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海大生物工程12级

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学习方式的转变(by赵阔)  

2014-03-19 17:10:22|  分类: 随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       寒假时间,我自己思考了很多问题,大学已经过了3/8,还必须经历一个1/8,然后接下来再经历一个1/2,我们的大学便结束。

       中间这个1/8,便是我们班主任强调的过渡时期,我们身处这个时期之中,细心的我们都能发现:一、我们所学的知识有了变化,以前我们所学的公共基础课,比如高数,大物等,任课教师也只是说,很重要,重要,要。但是他们并没有举出一个与我们专业相关的实际问题,来运用那些知识,让我们体会那真正的重要性,我们所体会到的只是一种舆论氛围下的表层的重要性,这些课程并没有很强烈的专业针对性。而这学期以来,我们接触到最多的是专业课,比如微生物学,细胞生物学,分子生物学,化工原理等,这一系列课程就有比较强烈的专业针对性,学起来的感觉不同于以前,但我们又不是以一种稳定了的状态,以专业的头脑来学习专业知识,即:这的确是一种过渡状态。二、进入这个学期以来,许多同学开始申请srdp项目,这些项目都与我们的专业相关,我们不仅学习了专业知识,而且还努力运用我们的专业知识做一些科学试验,或与实际生产相关。

      这个时期还真是特别。环境,过渡态的环境;我们,身处过渡态的我们;是不是应该转变一下自己的思想状态,克服一下习惯的力量(可以这么说,从我们进入幼儿园开始到大学的前3/8,我们都在进行公共基础课的学习,习惯于这种状态的力量是巨大的),并积极去行动呢?并且努力达到一种稳定的、利于发展的状态。作为学生我们首先应该转变我们学习方式,这便是本文的重点,那该如何转变呢?既然我们大家都已经申请了srdp,就应该以团队成员为一组来学习,举个例子说明其合理性,我们这一组,课题名称:多级逆流提取磷虾蛋白。这就需要生物化学相关章节的有关蛋白质的内容,需要团队成员熟悉并掌握相关专业知识,成员之间应相互帮助,优势互补的学习,制定计划,并实行计划。这也说明以srdp团队成员为小组是合理方便的。下面,我就本班级的srdp情况做一下简单介绍:

 组编号  团队成员  课题名称  指导教师
 1  迟永洲 刘雪华 曾莉婷  浒苔多糖的凝胶特性及流变学性质的研究  王鹏
 2  练俊秀 刘阳轩  功能性寡糖的提取及结构解析  王鹏
 3  曹现燕 陈进 章勇  浒苔多糖降解酶产生菌的发酵调控与性能研究  王鹏
 4  延海莹 袁霖  一种具有乳化石油功能糖蛋白分离纯化及性能研究  王鹏
 5  赵阔 张燕  多级逆流提取磷虾蛋白  齐祥明
 6  赵淑青 陈夕  水包油型鱼油—水乳电破乳的机理研究  齐祥明
 7  程晓 赵梅 黄臻颖  酶解红藻多糖产物分析及活性研究  江晓路
 8  黄漳华 冯鑫明    
 9  高健 蒋朝宇    孔青

   有几点需要注意的:

1、团队成员之间,理所当然应该优势互补,相互帮助,学习,制定计划,实行计划

2、之所以把大家的课题公布到博客上,就是希望团队之间相互学习,交流经验

本文到这里就结束了,希望大家通过自己的努力成为自己应当成为的人。fighting!

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